最近幾次的工作，自己不是很滿意‧
以英文討論話題的課，節奏操作得太快，提問與回答之間到後來變得沒有太多空隙，課後覺得學生變成被迫填充的鴨子‧
另一班文法專題的課程，上課上得太過用力，表情跟聲音後來顯得有些誇張，也是在課後頻頻問自己到底想要證明什麼？
今天，放慢了步調，課程間的行進自己算是滿意‧
常常，放鬆後，以為慢的速度卻是恰好的‧
課程中談到off the brain，或許我才是那位最需要腦袋放空的人吧‧
生活失去平衡的時候，該怎麼挪動那個位於天平下的支點？
當體內的壓力荷爾蒙過多，除了心理可能的混沌蒙昧，也暗示了生理系統的即將崩盤‧
瑜珈是有用的，打坐是可行的，冥想是救贖的‧
這些輔助療法(alternative therapy)，都指向同一件事：呼吸‧
一呼一吸，天地之間‧吸氣，to inhale；吐氣，to exhale‧
本是人類生存的本能，如今成為現代人讓自己更好的一項指標‧
讓自己更好，不過就是反璞歸真罷了(return to the base)‧
英文中，exhale(v)也意指喘口氣，無非恰恰說明了現代人迫切渴望從這令人窒息的都市膠囊中遁逃‧
電影《享受吧！一個人的旅行》改編自暢銷小說，說得也正是都會的薛西弗斯如何從堅固的華麗禁錮中，咻地，振翅！
彷彿在三個聖地擷取智慧般，義大利印度巴里島成了幫浦，替垮掉的生活撐起支架‧
義大利諺語的 la dolce far niente (the sweetness of doing nothing: 無為而為) 讓人餘韻再三‧
我這麼用力地灌食，忽略學生能否咀嚼，愈用力也就離預設的教學目標愈遠‧
聲音如此鏗鏘有力，理直氣壯，拋出的問題亦像個迴力旋，重重地擲向自己，應聲而倒‧
在工作場合推薦這部電影，其實自己才是在其中獲得最多反省的人‧
Wotcha!可能我也不是優秀的學生,所以我想希望您能為多位學生設想與付出,我覺得您會是很優秀的師長!加油!我似乎能看的見您的熱切,過去教書的時候,我也曾有這樣的質問,可是,與學生的互動之後與深夜的覃思,常常會會心一笑,那不是想太多,而是熱忱的反作用力,加油! 頭像中得您相當有魅力喔!我也是喜歡小寶寶的人,預祝您懷裡的寶寶與您平安幸福!尚回您有提到姪子,我想因為有您,所以您的家庭會是幸福!祝願~ 這部電影我一直沒有機會去看,不過我倒認真的練習靜坐,以求得心中的平靜與書中的完美無瑕!這本書很久以前在台灣發行,我是念外文系的時候,逃避古英文學拿來消遣的!沒想到在今年轉譯成電影了!謝謝您的推薦,有更多的心得,有機會在與您分享! 祝福平安幸福~
Wotcha!上述是Cipher的留言,因為忘記登入了!很抱歉!祝福您~順道宣傳,有時間請至Cipher的網誌逛逛,雖然相當小品!共勉~See ya!
Vincent老師 加油!!! 我很享受上你的課噢=]]]